物流专业发展中存在的问题及建议

“物流热”的持续升温不断刺激物流人才需求，从中等职业教育到博士层次教育各级院校大量开设物流专业，这在缓解对物流人才需求的同时存在很多问题，本文通过分析这些问题给出相应建议。

随着WTO对物流的解禁及电子商务的发展，我国物流业进入黄金发展时期。物流业的高速发展又刺激对物流人才的需求。为应对这种需求，最近十年内，从普通高等教育到职业教育、从中等职业教育到高等职业教育、从本科层次到博士层次，各级院校都开设了物流专业。大量开设物流专业院校的不断涌现不但大大缓解了对物流人才的需求，同时，物流专业的高速发展带来很多问题。

1.物流专业发展中存在的问题

1.1培养目标宽泛，就业竞争力低

物流是一个综合性非常强的专业，内容广泛，包括仓储、运输等诸多功能，如果将业务拓展到国外，还包括国际运输、报关、报检等业务。很多院校试图在短短2到3年的在校学校时间内培养“全能型”的大物流人才，结汕头到江阴物流果是博而不精，毕业生缺乏核心竞争力，在就业时竞争力低。

1.2就业竞争激烈，不同层次竞争加剧

物流专业就业门槛低，从出卖力气的搬运工到有一技之长的操作人员，深圳到长春物流从小学生到博士生，都在从事物流行业的工作。一般来讲，中高职毕业生从事基层操作业务及管理事务，本科毕业生从事基层管理事务及中高层管理事务，研究生从事研究工作。但是由于不断地扩召，近年来我国就业竞争异常激烈，本科生以上学历毕业生已放低择业标准，从而导致与中高职毕业生争抢职位的问题。

1.3课程设置大同小异，特色性不强

宽泛的培养目标决定了宽泛的课程设置，为了照顾到物流的各个环节，在进行课程设置时将所有课程全部列入课程体系，这种“大物流”的培养模式在很多院校仍然使用。没有特色没有偏重的培养模式在有限有学时内，尤其是中职、高职实行“2+1”模式下必然影响就业。

1.4教学内容重叠，影响学生积极性

以物流管理这门课为例，中职、高职、本科都开设这门课，从调查来看，不同层次的物流管理教材知识点相同，深度不同。尤其是对新生来源是中职物流专业的高职学生来讲，很多课程都是重复学习，这在极大程度上影响了学生的积极性。

1.5物流教材不断增多，但创新不够

随着“物流热”的不断升温，市面上出现很多物流教材，但大体来看分为两方面；一方面是以理论为核心的教材，这类教材主要用于本科及研究生教育，还有部分用于高职教育。另一方面是以实践为核心的教材，这类教材主要是工学结合的产物，提倡以实践或者任务为导向，然后补充相关理论。但是这类教材比较成功的很少，大多数教材的导向任务往往沦为教师在课堂地情景模拟，在实际教学中仍然以教师讲述理论为主，学生并没有操作的机会。

1.6物流专业经费不足，不同教育层次失衡

从教育的目标来看，本科及以上层次教育以理论研究为主，中等职业教育和高等职业教育以实践操作为主，这就要求职业教育拥有配套的实训设备。事实上，从我国物流专业发展过程来看正好相反，高等教育在先，职业教育在后。

2.物流专业发展的建议

2.1确定适当的培养目标

对于确定物流专业的培养目标，要从外部因素和内部因素两方面来考虑：一是外部因素。随着我国经济的不断发展，各地区都确定了自己的核心产业，每个地区都有自己的核心竞争力，例如珠三角的外贸业务、佛山的家电产业等，为了扩大就业率，各校物流专业应该找出院校所处地域的核心产业，然后再利用物流专业综合性的特征选取适合自己的培养目标。二是内部因素，我国很多院校以前归属其他部门，因此具有行业背景，在相关行业里具有竞争优势。这些院校可以将相关行业的物流业务作为自己的服务目标。如具有医药背景的行业可以做医药物流，具有铁路背景的可以将铁路运输作为自己的特色。

2.2建立与培养目标匹配的课程体系

从横向来看，课程设置是建立在培养目标之上的，全能型的“大物流”培养目标要求在有限的时间里学好与物流有关的所有课程，个性化的“特色物流”培养目标要求在目标业务的范围内学精相关课程。院校应该根据产业和行业的实际需要来决定所需课程。从纵向来看，各层院校均开设物流专业，尤其是从中职层次到高职层次、从高职到本科这两个层次，特别是从中职层次到高职层次物流专业相关课程的重复性非常强，因此应该由教育主管部门进行协调统一。现阶段实行的“3+2”模式即是其中的代表。

2.3系统开发任务导向型教材

物流专业是一个应用性、实践性非常强的专业，所以大家一致认为任务导向型教材更适合物流专业，但现有的任务导向型教材还存深圳到湘潭物流在一些问题，以物流管理教材为例，市面有上百种同类型的物流材料，很多都以任务导向为晃子，但是实际使用存在诸多问题，因为每一个任务都可能涉及到其他科目，选用任务导向型教材，彻底改变传统教学方法，首先要有一套系统化的以任务为导向的教材。这就要求教育主管部门组织一个包括企业、行业和学校在内的团队来统一规划、系统开发相关教材。

2.4加大职业教育经费投入，共享物流实训设施设备

匹配的实训设施设备对教学的作用不言而语。一方面，在我国城镇化加速的过程中，职业教育起着至关重要的作用。教育主管部门应该加大职业教育经费投入，特别是物流实训设施设备的投入。另一方面，各级院校应该积极探讨各种共享物流实训设施设备的方式，如校企共建、校校共享、企业赞助等方式。