公司模拟再现《国际物流》实践教学

Abstract: It's a question of it, how does student find out the interesting in the study, and improve the learn ability until the teacher discussion. And the international logistics including more point of knowledge, this text importantly to discuss of combination about theory and practice, then help to student grasp the point of knowledge in each link.

Key words: international logistics; practice link; corporation imitation

宁波是个港口城市,物流经济非常的发达,随之产生了很多物流专业,我们先后为宁波市培养了近千人的物流人才,得到社会各界的好评。《国际物流》作为物流管理专业的重要课程之一,其教学内容一直是我们探讨的话题,并形成了一套较为完善的课程体系,特别是帮助学生提高动手能力的实践环节,我们一直在改进。

1现采用的实践环节

实践环节一直是帮助学生提高动手能力一个很重要的阶段,根据广州到湖南物流我们高职学生的特色,结合学院的培养目标,对《国际物流》实践环节进行整合,形成三大模块。

1.1国际贸易模块

国际贸易是国际物流的前期活动,我们要深入理解国际贸易中的各个环节。在这块实践环节中,主要采用软件实践和公司人员的讲解相结合。因为有了前期课程的铺垫,再这块实践环节中,相对比较简单,吸收比较快。

1.2国际运输模块

国际运输模块是这门课的核心,所以在这模块中,又分为三个小模块:

1.2.1国际海洋运输模块

在这模块中,主要就是港口及航线知识。对于物流管理专业的佛山到金昌物流来说,却是基本知识,但这块知识比较枯燥。采用小组分别查找港口知识,结合国家风土人情,学生进行讲解沟通。这样,学生在学到港口的同时,又丰富了知识,帮助学生在以后工作中,更好地做好进出口货物的服务。

1.2.2国际航空运输模块

随着运输经济的快速发展,宁波空港的落成,宁波航空运输得到了快速的发展。在这模块中,主要是要学生做好各个时区时间的换算和航空单的填写。

1.2.3国际多式联运模块

随着第三方、第四方物流的出现,单一的运输已经不具有优势,且利润低,而国际多式联运是未来国际物流的趋势。在结合前面的教学内容的几种运输方式:海洋、管道、航空、公路等的优缺点,根据当地的特点和公司海外办事处,进行最优运输路线和运输方式的整合。在优质为客户完成运输服务的同时,利润的最大化。

1.3国外物流发展状况

把班级进行分组,让学生查找各个经济发达国家的物流状况,结合所学知识进行分析,提出自己的观点,接受同学的提问。在这个模块中,帮助学生跳出地区物流,展望未来,为以后学生工作中,打下良好的国际物流背景基础。

2存在的问题

实践环节的实施,在一定程度上,帮助学生更好地理解了国际物流这门课,并对物流管理专业中的其它课程进行了整合,开拓了学生的思维。但根据学生调研问卷和公司反馈信息来看,学生知识连贯性较弱,实战性不强。

3建立公司模拟实践环节

根据存在的问题,在《国际货运代理实务》的角色扮演法的基础上,对实践环节进行改进,提出了公司模拟来实践《国际物流》课程的各个环节。

在实训教室里成立国际物流中出现主要几个公司或单位,让学生有直观感受(如图1所示)。

为了提高学生的能力,分工以课代表、学习委员和班长共同分配,公司各个部门由学生根据到合作单位学习心得设计,老师辅导协调深圳到沧州物流。在整个实训过程中,由实践基地的公司经理参与,并对实践过程中存在的问题提出见解。学生通过参与,兼职教师的点评、座谈,对《国际物流》课程有了新的看法。但这个实训过程中,需要学生积极参与,并认真总结,才能有所提高。

在各个模块实践的基础上,通过公司模拟,帮助学生理顺《国际物流》课程中的各个知识点,提高学生的学习兴趣,从而为学生打下坚实的基础。