论物流英语的市场需求

现代物流业已发展成为一个新兴的行业,而物流英语作为专门用途英语(ESP)的一门新的分支学科,近年来也逐步引起了学界的关注。物流英语词汇具有它自身的特点,是物流英语习得的基础,也对物流从业人员提出了更高地英语要求,要求他们在熟练掌握英语的基础上,进一步提高专业英语水平。基于此,本文对物流英语的内涵、特点以及其市场需求进行了分析。

物流英语 专门用途英语 特点 需求 分析

随着科学技术的迅猛发展和国际交往的日益频繁,英语在国际政治、经济、科技、文化交流等方面的作用越来越突出。特别是在我国入世后,各行各业对外语人才的需求持续上升,过去那种单一的外语专业人才已不能适应当今经济的发展。市场对外语专业毕业生外语能力的要求呈现多元化的特点。《高等学校英语专业英语教学大纲》指出:“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”因此,传统的普通英语(EGP)的教学已无法满足当今经济发展的要求,而形成于20世纪60年代、蓬勃发展至今的专门用途英语(English for Spe-cif珠海到曲靖物流ic Purpose,即“ESP”)已成为培养复合型人才的有效途径之一。

一、ESP与物流英语

现代物流不是传统意义上的物资流通或物资管理,而是已发展壮大的一个新兴行业,它已经成为一种先进的组织方式和管理技术。而物流英语(English for Logistics,EL)作为ESP的一门新的分支学科,近年来也逐步引起了学界的关注。

国外语言学家普遍认为,ESP是在20世纪60年代兴起的。著名语言学家Halliday McIntosh和Strevens在1964年合著的《语言科学和语言教学》一书中,将ESP定义为:公务员、警察、法律工作者、护士、农业专家、工程师等(专业人士)使用的英语称为专门用途英语。他们首次系统阐明了根据学习者的具体需求,确定教学内容和方法的原则。1962年,英国里兹大学Barber发表了《现代科技文章的一些显著特点》,这些都标志着应用语言学及语言教学领域里对ESP研究的真正开始。Hutchinson和Waters等从习得者的角度给ESP下了定义。Brain Tomlinson认为,ESP课程是为在特定的场合使用英语的学习者所制定的,诸如特定的工作、培训、学术交流,等等。Munby和Jo McDonough等学者从外语教学的角度将其解释为:ESP是外语教学活动的重点之一,它有其自身的重心和特点,并且反映时代的变化和趋势。

总之,ESP是指与某种特定的学科和职业相关的英语,是为了满足学习者的特定目的和需求而开设的课程。英国应用语言学家Strevens指出:ESP课程带有四个根本性特征:一是必须满足学习者的特定需求;二是在内容上与特定的专业和职业有关;三是在句法、词汇、语义以及语篇分析上,重点必须放在那些与特定专业、职业以及与之相关活动的语言运用上;四是与普通英语形成对照。正因为ESP具有以上特点,所以近年来顺应时代和经济的发展出现了许多分支学科,物流英语(EL)就是其中一门新兴的学科。

二、物流英语的内涵及其特点

物流英语,作为商务英语的一部分,是一种包含各种物流活动内容、满足物流业务需要的标准英文,是英语的一种社会功能变体。对于物流的从业人员来说,熟悉物流英语相关专业知识,掌握物流英语语言特点,遵循准确严谨、规范统一的翻译原则,是应当具备的必要素质之一。物流英语具有以下三个特点。

1.具有商务英语词汇及其内容所共有的很强的专业性:使用专业词汇、术语和缩略词。韶关到日照物流物流英语专业词汇和术语是其所特有的固定表达方式,约定俗成,数量较多,广泛用于物流业务流程之中,与国际贸易、国际货运、报关学科专业密切相关,词义明确单一。如Warehousing&Inventory Control(储存功能)、Special Preferences(优惠关税),Landing Charges(卸货费),Sole License(排他性许可证),等等。

2.物流英语词句简洁明快。使用缩略词能节省时间,简洁高效,在商务往来中大量使用。缩略词全部用大写字母表示,如VC(Venture Capital,风险投资),D/A(Documents Against Acceptance,承兑交单),OEM(Original Equipment Manufacture,原始设备,制造商)。

3.不断发展变化,创造新词。物流英语作为一门综合类语言学科,与当今的政治经济、文化和科技活动密切相关,并随着时代的发展而发展。许多反映当代经济贸易的新思路、新概念及其先进技术等新词汇不断涌现,且大多属于复合词语。创造新词汇的主要方法就是将两个或两个以上的词按照一定的次序排列起来构成新词。

三、基于物流英语的市场需求分析

基于现代物流已成为一种先进的组织方式和管理技术、一种新兴的行业的分析,物流英语无论从专业学习还是从市场需求上来看,都是一个非常重要的因素。

从社会实际需求来看,目前物流英语在社会上一些生产企业中使用较多。用人单位普遍重视物流专业员工的英语应用能力,特别对于技术人员的英语应用能力的重视程度更是相当突出。物流企业普遍认为,员工的英语素质与职位安排及工资待遇有一定关系。当今社会已经充分认识到英语对单位或个人发展的重要性,尤其是高级技能型物流人才,作为技术工人队伍的核心骨干,在工作中要独当一面,因工作需要更会经常接触到英语,更应该加强英语应用能力的培养,提高综合素质。社会需要物流英语专业人才,但更倾向于物流专业基础好又掌握相应语言技能的非英语专业人才。专业技术过硬、英语能力较强的人,才是单位用人的最佳人选。而用人单位对于听力和口语的要求则相对会较高。

应该说,高级技能型物流人才的专业英语应用能力有着广泛的社会需求。目前社会对英语人才有大量的需求,然而高等院校的英语专业设置却局限于语言文化本身的学习。当英语专业毕业生进入社会、进入到各行深圳到楚雄物流各业时,会发现在很多领域无用武之地,很难开展工作,原因就在于不懂专业知识。高职高专院校培养的高级技能型人才,是技术人员队伍的核心骨干,必须具备必要的理论知识,才能掌握现代设备,在工作岗位上推动技术创新和科技成果转换。具备较高专业英语应用能力的高级技能型人才,不仅能很好地满足很大一部分社会需求,还能在生产和服务领域发挥更加重要的作用。因此,学校教育必须与社会需求相结合,应以培养物流专业学生的英语应用能力为主,并主要做好两方面工作:一是加强基础英语教学,并通过开设的公共外语课完成。主要培养基础的英语听说读写译技能,掌握基础语法,积累一定的词汇量。应加强师资力量,采用多媒体等多种教学方式,注意激发学生对英语的兴趣,争取打下良好的基础。为了适应社会需求,基础英语教学应结合学生英语学习的现状,要特别重视听说能力的培养,教授一定的阅读翻译技巧,并介绍各种应用文体的写作;二是加强专业英语教学,紧密结合物流行业特色。在学生有一定英语基础的前提下,让其熟悉一些与本专业相关的词汇或专业术语,了解最新专业动态。应积极引进先进的物流教育资源,加强物流领域的学术交流与合作,积极鼓励和支持物流领域的国际合作办学,大胆吸收国外成熟的模式和经验,为中国物流行业培育出高素质的物流人才。同时,要为学生提供实训基地,以工作过程为导向,设置最实用的物流英语课程,让学生在走上工作岗位后能以最快的速度适应和进入角色。